爸爸妈妈过多教育，过于地夺走宝宝独立分辨的好机会，或以开发大脑名义通过各种学习教育活动铺满小孩的日常生活，小孩子就失去了许多自我认知的好机会。那么亲子关系共处玩耍的度该如何把握呢？

宝宝云分析：

各个阶段独处的特性

0-1岁

学好爬、学好走以后，宝宝的兴趣爱好逐渐拓展到本身之外的空间与物件，它用双手够着他看见或碰触过的物件，把它们抓起来塞到嘴里，丰富多彩地品味着这种身负的“食材”。假如他玩腻了某一物件，它的视野便会迁移，它的双手便会伸到另外一个更容易吸引他专注力的总体目标，再次他独自玩耍活动。

1-3岁

1岁之后，孩子语言水平获得迅速发展，他独自玩耍时不会再仅仅靠抓物、咀嚼来研究周围世界，大多数时候，它会喃喃自语，和他周边的物品或者其它器材“沟通交流”。它的独自玩耍看上去含有大量享有成分。虽然有时在家人听说的，它的喃喃自语压根就不明白。对已经会走动宝贝而言，周边环境确实有很多的吸引他们专注力的事情，因此，他们也许不知深浅地四处转悠，用心感受、发掘这些令他十分感兴趣的东西。

3周岁以上

前3年探寻工作经验让孩子们理解了大量独自玩耍技巧，有些时候，他会更为埋头于独自一人主宰自己游戏类型的过程中。灵活动作融合他聪明伶俐心智，即便仅仅是一个他早就了解简单地物件，他也可以高高兴兴搞出许多新花样来，并通过这些物品设计自己喜欢的手机游戏。

宝宝云战略方针：

不必以成人的眼光去看待小孩子活动。

小孩子感兴趣的东西许多，一些在家人看起来没有意义的事儿在孩子们眼中也一样充满着引诱，而且拥有非同一般的价值。因而，爸爸妈妈不必立在成年人的角度来看待小孩的这样的活动，更不要自以为是地限定小孩的这样的活动。

自由落体运动的奇妙、空气对流的奇妙、阳光洒在翎毛上形成的熠熠闪光、持续转换光与影的、享有独立的乐趣……全部这一切对于孩子来说是一种非常弥足珍贵的财富。

根据小孩子的需求而留给他独处的时间。

认真观察孩子需要独处的机会。此刻只需别人不干涉，孩子就会真实而专心地独自玩耍。当然了，他也会期待造成爸爸妈妈的关注，获得爸爸妈妈的高度关注，当自己不断地四处张望，也开始又哭又闹着需要引发爸爸妈妈留意时不逼迫他继续玩耍。

培养孩子尊重对方一个人独处权利的习惯性。

对于一些自觉性不是很好的小孩子，他们常常过于地期待获得爸爸妈妈的高度关注。家长可以和孩子一起讨论，随后做出一些在某一个时间范围里彼此之间独处的承诺，让孩子们在约定的时间控制自己想打搅爸爸妈妈的冲动，学习培训想办法用心感受周围环境的奇妙有意思，并尝试凭借自己一个人的力量去思考问题。

这一约定的时间一开始希望是比较短的，或者从5min乃至10min左右后期再慢慢增加。最好是为他提前准备一个闹钟，对他说1min到什么位置，他就能来找爸爸或是母亲。时间由短到长调节，那样要给孩子一个高效的缓冲期，让他渐渐习惯一个人独处。

在确保安全的情况下容许小孩子四处游逛。

别因害怕孩子负伤或是遭受别的事而限定他活动空间。在家里面，家长可以勤奋清除各种各样危险因素，给小孩构建一个安全游逛环境。在外面，只要是安全的，还可以放开手让孩子们自由自在地游逛。在游逛的过程当中，他总会发现一些新奇的事物，这种新奇的事物将会成为引导他们认真观察事情的机会，对培养孩子洞察力十分有利。宝妈或宝爸还有其他想要了解的话题就下载宝宝云平台，欢迎在宝宝云圈子里探讨，多看宝宝云官方网站走路不迷路！

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